La pócima para el aprendizaje

CREACIÓN DE TEXTOS INFANTILES (corregido) Hola de nuevo, en el tercer bloque de la asignatura de literatura infantil hemos aprendido algunos aspectos fundamentales para la creación de textos infantiles. En primer lugar, la tipografía debe ser clara y el vocabulario sencillo para que los niños se sientan cómodos. El argumento tiene que    ser entretenido y en ocasiones puede servir para enseñar a los niños de forma dinámica. Es importante que las ilustraciones sean claras y relaten lo escrito en el cuento para aquellos niños que les cueste seguir la lectura. La profesora nos ha explicado algunos métodos empleados en el aula para que los más pequeños lleven a cabo la escritura de textos empleando su imaginación. Un ejemplo es “el libro viajero” la creación de estos textos se lleva a cabo por todos los niños en forma de cadena, es decir, cada alumno se lo lleva a casa y completa a su manera. Una vez finalizado, la profesora lo leerá en clase y se colocará en el rincón de la lectura

TEXTOS FOLCLÓRICOS( corregido) Hola chicos! hoy en mi blog os voy a hablar sobre los textos folclóricos. Además, he seleccionado y analizado tres de ellos para que os sirvan de ejemplo. INTRODUCCIÓN  Empezaré mi trabajo formulando una pregunta ¿qué son los cuentos folclóricos y qué importancia tienen en el aula? Los textos folclóricos son un tipo de narración en prosa que no tienen una versión fija. Lo que les caracteriza es que se producen variantes dependiendo de la región geográfica local. Además, se van modificando pequeños detalles ya que se cuentan de boca en boca hasta que se pasa a escrito.  Algunas de las características más importantes son:   Son cuentos que se transmiten oralmente, como he dicho anteriormente, de generación en generación. Por lo general, estos cuentos no tienen moraleja. Sí es cierto que algunos adaptadores incluyeron moraleja al final de la historia. Se suelen situar en un espacio y tiempo lejanos. Todo está envuelto por una visión mar